我 写 这 本 书 的 目 的， 是 为 了 鼓 励 家 长， 特别是为人父者，把在家教育子女当作最重要 的任务。在疫情期间，有好些家长向我反映， 孩子在家上网课给他们增加了很多压力，他们 不知所措，想减少“负担”。他们的诉苦令我 很惊讶，因为对我而言，教育孩子是人生一大 乐趣，一点压力也没有。我在中国与中东办国 际学校几十年，总是通过教职员告诉学生家长， 校方不愿意也不能完全承担父母教育子女的神 圣天托、特权与责任。学校只是他们的辅助， 是他们的衍生。 序 言 04 感谢上帝的恩典，我经历了很多人没有经 历过的奇妙人生，这些经历全数加起来，也比 不上养育一女二子成人，直至成家。他们三人 都只谈过一次恋爱，就找到了和他们拥有共同 使命、愿景与价值观的配偶，携手与上帝同行， 建立敬虔的家庭。身为一个男人和父亲，我认 为没有比这更令人满意的结果了。当然，这一 切首先是上帝的恩典，也是我的妻子日夜栽培 孩子的成就。 在 本 书 中， 我 会 分 享 我 们 的 一 些 经 历。 我知道我们和大部分读者的文化与处境很不一 样，有的读者可能会感叹“人在江湖，身不由 己”。我常听有人说：“唐校长，你不理解我们 受困在这个教育系统的无奈，真的看不到出 路。”我的确不知道，但我知道每个困境都会 有出路。我无法提供所有问题的答案，但我希 望能激励大家欣然接受为人父母、教育子女的 呼召，凭着信心一步步前进。在孩子还小的时 候，我也是靠着信心稳步前行的。十年前我不 敢写这本书，因为还不知道结果如何。和我 05 一样，读者诸君现在面临的挑战，很快也会过 去，所以现在更要掌握时机，积极参与子女的 教育，与他们一起成长，同时尽情享受这个短 暂的成长阶段。 我希望与家长们分享的最重要信息，是面 对子女教育时应有的态度和动机。你如果只学 到一些方法，但动机错了，即使是最好的方法， 也只会令你更加失望。教育子女最关键的动机 是为了他们还是为了我自己？我是从外到里地 造“饼干人”，以炫耀自己，或是放手让孩子们 从里到外地发展，成为“蜕变人”以荣神益人？ 只要动机摆正，很多教育子女的问题就迎刃而 解了！ 米开朗基罗最有名的艺术作品，是位于 佛罗伦萨的大卫雕塑。这块大理石被几位雕塑 家雕琢过，但都不成功，他们认为石头本身 太薄，又有太多的瑕疵。当时才 26 岁的米开 朗基罗，花了两年的时间，精心完成了这个举 世杰作。当人们赞扬他时，他的回应是：“我只 是把大卫从石头里释放了出来。”上述观念也 05序言 06 是我教育子女的基本原则。现在的孩子受到父 母、学校与社会的压抑，他们想要孩子成为他 们的形象。圣经怎样说呢？“教养孩童，使他 走当行的道，就是到老他也不偏离。”（《箴言》 22 章 6 节）。“当行的”不是父母、学校或社会 的指标，而是上帝赋予每个孩子的独特天性。 当我们如米开朗基罗一般“释放”孩子成为本 真时，他们到老也不偏离。孩子当然像那块大 理石一样，有局限，有瑕疵，但在伟大的上帝 雕塑下，必然成为杰作。 我祝你阅读愉快，教育旅途愉快，倍增世世 代代敬虔的家族！
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